W ostatnich latach wiele wydawnictw oferuje nam „bajki terapeutyczne”. Jaką mają pełnić rolę? Czy są skuteczną pomocą terapeutyczną? Z jaką emocją najczęściej pomagają sobie poradzić? Świat małego dziecka, zawiera wiele zdarzeń, do które dziecko reaguje. Często są to trudne, lękotwórcze wydarzenia, zdarzają się też bolesne doświadczenia, które mają wpływ na kształtowanie się osobowości u dziecka. […]
spędzaj z dzieckiem jak najwięcej czasu: baw się z dzieckiem, spaceruj rozmawiaj z dzieckiem – mów do niego w wolniejszym tempie utrzymuj kontakt wzrokowy z dzieckiem czytaj dziecku bajki, wiersze w sposób śpiewny, wolniejszy nie uświadamiaj dziecku, że ma problemy z mową nie mów przy dziecku, że się jąka nie komentuj niepłynnej wypowiedzi dziecka nie […]
Nabycie umiejętności czytania i pisania podczas pierwszych lat nauki szkolnej umożliwia zdobywanie wiedzy na kolejnych etapach kształcenia. Dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania powinny uczestniczyć w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, zwanych także terapią pedagogiczną. Istotą powyższych zajęć jest korekcja, czyli usprawnianie zaburzonych funkcji poznawczych i ruchowych dziecka, a także kompensacja- usprawnienie funkcji dobrze rozwijających się […]
Dzieci, które mają dużą potrzebę ruchu stanowią często „wyzwanie wychowawcze” dla rodziców i nauczycieli. Jeżeli nadruchliwość występuje bez innych współwystępujących problemów, najczęściej nie utrudnia w istotny sposób życia ani samemu dziecku, ani innym osobom z jego otoczenia. Na przykład tzw. „żywy uczeń”, który potrafi skutecznie planować i przewidzieć skutki swojego postępowania biegając po szkolnych korytarzach, […]
Wprowadzenie Liczne obserwacje wskazują, że w Polsce staje się widoczne zjawisko migracji. W związku z tym przewiduje się, że w szkołach pojawi się więcej uczniów pochodzących z odmiennych kultur. Aktualne dane demograficzne oraz prognozy dotyczące ludności naszego kraju informują, że społeczeństwo polskie starzeje się, a migracje do Polski na pobyt stały – choć wciąż marginalne – powoli nasilają […]
Na naszych oczach świat rozwija się w niezwykłym tempie. Dla naszych dzieci ten świat będzie czymś zwyczajnym, normalnym. Nie zauważą one obecnych zmian, a z pewnością będą świadkami jeszcze bardziej ciekawych odkryć technologicznych. Warto uzmysłowić sobie, jak duże zmiany cywilizacyjne nastąpiły w ostatnich latach. Niosą one ze sobą zmiany w stylu naszego życia, a przede wszystkim w […]
Dysgrafia to forma agrafii, czyli całkowitej niezdolności pisania. rozpoznaje się ją u dzieci, które bardzo wolno uczą się pisać oraz u dorosłych, którzy doznali uszkodzenia mózgu. Poziom umiejętności pisania u dzieci dotkniętych dysgrafią jest zróżnicowany. Niektóre nie potrafią rozróżniać małych i wielkich liter, inne mylą strony prawą z lewą, górę z dołem, mają też problemy […]
Wczesne dzieciństwo (od narodzin do 2 lat): dziecko wypowiada pierwsze słowa pod koniec 1. roku życia słownik czynny obejmuje 50 -200 słów pod koniec 2. roku życia dziecko opanowuje około trzy słowa tygodniowo Średnie dzieciństwo (2 -6 lat): słownik dziecka szybko się powiększa dziecko opanowuje 8 – 10 słów dziennie w 3. roku życia dziecko […]
Ogłoszony w Polsce stan epidemii to trudny okres dla nas wszystkich. Docierające ze świata i kraju ponure, często tragiczne doniesienia o rozprzestrzenianiu się koronawirusa powodują u większości z nas napięcie, strach, a nawet lęk. Poczucie zagrożenia może udzielić się również dzieciom. Sytuacja kryzysowa i związana z nią konieczność dłuższego przebywania wszystkich członków rodziny w „czterech […]
Przekraczając próg czwartej klasy uczniowie kończący edukację wczesnoszkolną (klasy 1-3) mogą spotkać się z wieloma trudnościami. Zaczynają uczyć się większej liczby przedmiotów w znacznie szerszym zakresie, pod okiem nowych nauczycieli. Pojawiają się w tym okresie nowe wyzwania. Następuje wzrost wymagań w zakresie ,,płynności poznawczej” uczniów. Powyższy termin oznacza umiejętności zahamowania dominującej reakcji oraz zapamiętania i […]